Антонимы

на,
Называюсь . . . . . . . . (тишина)


Учитель: - Молодцы, вы все правильно отвечали! А теперь задание посложней! В пословице потерялось слово, надо его вставить, что бы восстановить пословицу. Вспомните тему урока и скажите, как может называться слово? Верно, это будет антоним к слову свет
Ученье - свет,
А неученье -. . . . . . (тьма)


(Хором - тьма)
-А теперь пришел черед
Сыграть в игру "Наоборот".
Скажу я слово ВЫСОКО,
А ты ответишь:. . . . (низко)
Скажу я слово ДАЛЕКО,
А ты ответишь:. . . . (близко)
Скажу я слово ПОТОЛОК,
А ты ответишь:. . . . (пол)
Скажу я слово ПОТЕРЯЛ,
И скажешь ты:. . . . (нашел)
Скажу тебе я слово ТРУС,
Ответишь ты:. . . . (храбрец)
Теперь НАЧАЛО я скажу,
Ну, отвечай:. . . . (конец)
9. Итог урока.
Я узнал:
Я научился
-Используя эти слова, расскажите партнёру в паре что вы узнали и чему научились, а потом расскажите всем об этом.
- Дима, скажи, пожалуйста, что нового узнала Диана на уроке?
( Какие слова называются антонимами. )
-Какие это слова? (Слова, противоположные по значению. )
-Вероника, чему научился Богдан на уроке?
- Что ещё интересного вы узнали на уроке и чем занимались? - Отгадывали загадки.

Хорошо! Ещё?
- Учились подбирать антонимы к пословицам.
Учитель: - Хорошо! Молодцы! Расскажите дома, чему мы учились сегодня на уроке. Пользуйтесь правильно словами - антонимами в своей речи.
10. Оценивание. (1мин. )
Учитель: - Вы сегодня были все активны на уроке. Отвечали правильно на мои вопросы. за работу на уроке я вам ставлю такие отметки.
Д. З. с. 62 упр. 5