пробуем поставить перед собой проблемный вопрос на который постараемся ответить .
ПРОБЛЕМНЫЙ ВОПРОС: ПОЧЕМУ В АНТАРКТИДЕ НЕТ ПОСТОЯННОГО НАСЕЛЕНИЯ?(13 слайд)
Внимательно смотрят фрагмент презентации и слушают учителя.
Учащиеся определяют, что это Антарктида, записывается тема в тетради учащихся и на доске.
Внимательно слушают учителя.
Заполняют табличку.
Дети озвучивают вопросы, на которые хотели бы получить ответ. Совместно ставится проблемный вопрос урока.
План изучение нового материала: (14 слайд)
1. Географическое положение материка.
2. Открытие и исследование Антарктиды: (19 слайд)
А) открытие Антарктиды русскими мореплавателями;
Б) открытие южного полюса Руаль Амудсеном и Робертом Скоттем.
Физминутка
3 Природа Антарктиды.
4. Международный статус Антарктиды. (43-46 слайд)
1. Используя страницу учебника 313 ответить на вопрос: каковы особенности географического положения Антарктиды? И стр 17 какова площадь материка. (попутно заполняем маршрутные листы)
Есть понятие Антарктика (греч. ) - анти "против", т. е. лежащая против северной полярной области. ( 17-18 слайд)
2 По данному вопросу мы предоставим слово вашим одноклассникам, которые готовили интересующий нас материал.
Мы с вами внимательно слушаем и попутно заполняем таблицу которую вы видите перед собой
Слово детям : ( 20-25 слайд)
(26- 33 слайд)
Читает стих и показывает движения
3 Делит класс н
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>