task. Ok, lets check. Youve done a good job!
Составляют описание животных и отгадывают.
7 физминутка 1мин
Показывает и озвучивает упражнение, стимулирует его выполнение
Stand up and imagine that you are cats. Repeat after me. Stretch up your paws and move your claws, now show me your whiskers, show me your neck, then show me you tail and finally back. Thankyou. Sit down, please.
Выполняют упражнение,повторяя лексику.
8. Включение в систему знаний
(6-7 мин)
Контролирует выполнение задания. Добивается, чтобы используемая лексика была понятна всем.
Doyouknowanyproverbsaboutanimals? I see you know some. Do you ever use them? Now, you will get envelope 5. (приложение 6) You are to put the words in the correct order and stick them to the sheet of paper already given. Then pass your proverb to the neighbor team. Youll also get an already composed proverb. You should explain it in English. Youve got 4 minutes for the task. The students in group 1 read your proverb and explain it. Thank you. We have just read and explained 4 proverbs.
Now look at the board. You see the dialogue. (Приложение 7) Lets read and choose the best proverb to complete it. How clever you are.
Вставляют слова, выполняя упр. 8.
Один ученик читает вслух текст, остальные сверяют ответы.
При необходимости объясняют значение вставляемых слов, давая синонимы.
9.
Самостояте-льная работа (2 мин)
Контролирует выполнение задания. Корректирует при необходимости.
Please, act out this dialogue in pairs.
Практикуют диалог в парах
10. Рефлексия и домашнее задание (3 мин)
Организует подсчет заработанных балов, оценивает мотивацию к полученному знанию, объясняет домашнее задание
Lets count our points. Did you like the
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>