Англия

ліктерін қайтарып алу не үшін қажет?бірігіп, бір елге айналуға тиімді
4. Соғыстың ауыртпалығы кімдерге түсті?
5. Шаруалардың наразылығы неге ұласты?көтеріліске
6. Нәтижесі: Өкімет жеңді, бірақ салықты көбейтуден қорықты Оқушының іс - әрекеті: Лақтырылған допты кімге бағыттаса сол оқушы допты ұстап алып, сұраққа жауап береді.
"Кезектескен интервью"бір - бірінің жұмысын кескін картаментексеру. Кескін картаға Франция тақырыбы бойынша шартты белгілермен тарихи оқиғаларды түсіру тапсырмасын орындаған, орындамағанын өз ара тексеріп, бағалау парағына белгі қояды.
Қорытындылау: ХІ, ХІІ, ХІУ - ХУ ғасырдағы Францияның даму ерекшеліктерін салыстырып, талдай отырып король билігінің орнауына алып келген жағдайларды оқып үйрендік. Жүз жылдық соғыста Англия мен Франция жер үшін соғыстың нәтижесін айқындадық. Шаруалар көтерілісі жеңіліске ұшыраса да салықты көбейтуді тоқтатқанын оқып үйрендік. Сонымен бүгінгі сабағымыздың тақырыбы ортағасырлық қай мемлекет тарихын оқуға жалғасуы мүмкін?- деп жаңа сабақпен байланыстырып, сабақ тақырыбын тақтаға жазу.
Ойлаудың түсіну сатысында: Мақсаты: оқушының өткен білімді меңгеруін, таным - ізденістерін, қабілеттерін байқау. Оқушы білімді қабылдайды, түсінеді, түсіндіреді.
Жаңа сабақ. ХІ - ХУ ғасырдағы Англия
Сабақ мақсатымен таныстыру;
Табыс критерийлерін оқушылармен бірлікте белгілеу.
Бағалау критерийлерін ескерту.

Мұғалімнің іс - әрекеті: "ЖИГСО" әдісімен тақырыпты оқып, түсінулерін ұйымдастыру. 1, 2, 3 сандары арқылы тақырыпшаларды бөліп беру
1топ; Англияны нормандардың жаулап алу, Англияда бір орталыққа бағындырылған мемлекеттің күшеюі.
2топ; Англияда бір орталыққа бағындырылған мемлекеттің күшеюі. Парламенттің құрылуы
3топ; Уот Тайлер бастаған шаруалар көтер