Аналогия

знаний.
Проверяет домашнее задание, определяет типичные недостатки.
Задание 6, 10.
Вспомнить понятие "аналогия", "аналогичный", "закономерность".
Слайды 1-4


Отвечают на вопросы учителя, выясняют сложные, непонятные моменты, следят за ответами товарищей
Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.
Познавательные:
- построение ло - гической цепи рассуждений
- выбор оснований и критериев для сравнения, сериации, клас - сификации объектов;
Логические - анализ предметов с
целью выделения аналогичных признаков;
Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации

3. Выполнение учащимися различных заданий, задач, упражнений.
Проверка выполнения работ
Активизирует знания учащихся.
Создаёт проблемную ситуацию.
Слайд 5
- Ребята! Давайте попробуем описать своими словами объекты.

Слайд 7
- Попробуйте найти пары для каждого предмета

Проведение физкультминутки
Слайд 15
Задание 2
- Внимательно посмотрите на картинки
- Попробуйте выполнить задание самостоятельно
- Давайте разберем, что у кого получилось
Попросить объяснить детей объяснить для каждой пары предметов, в чем именно состоит сходство: назвать общий признак, похожие составные части, похожие действия

Слайд 17
Задание 3
- Какие подсказки вы видите в задании?
- Найдите как можно больше вариантов решения.
- Давайте посмотрим, что у вас получилось.
Вызвать к доске несколько учащихся для проверки задания и наглядности.

Слайд 20
Задание 4.
oo Что вы видите на рисунках?
oo Посмотрите, что на