аключение).
2 – 3 уровни – указать другие проблемы, поставленные автором, выявить в соответствии с этими проблемами авторскую позицию и т. п. Личностные: понимают, в чём значение знаний для человека.
Познавательные: извлекают необходимую информацию из прослушанного объяснения учителя, высказываний одноклассников, систематизирует собственные знания.
Регулятивные: осуществление целеполагания, включая постановку новых целей, преобразования практической задачи в познавательную
ИТОГО - 45 МИН
ПРИЛОЖЕНИЕ 1. ПРИЛОЖЕНИЕ 1.
ПРИЛОЖЕНИЕ 1. ПРИЛОЖЕНИЕ 2 ПРИЛОЖЕНИЕ 2
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
СОЧИНЕНИЕ (ВАРИАНТ 25)
Что есть вера? Нужна ли она человеку? Сможет ли человек прожить без веры? Влияет ли она на нравственный выбор человека? Эти вопросы волнуют В. П. Захарова, современного публициста. Поэтому одной из проблем, которую рассматривает автор, является проблема веры как проявления нравственной стойкости.
Так какой же способностью наделяет вера человека? Следуя за автором текста, мы, читатели, погружаемся в удивительный мир романа М. Булгакова «Мастер и Маргарита» в первой редакции. Захаров рассказывает нам о встрече Берлиоза и Бездомного с Воландом. Не случайно Виктор Петрович приводит эпизод, когда загадочный иностранец предлагает молодому поэту растоптать ногами нарисованный на земле лик. Вспоминает автор текста и о Понтии Пилате, отправившем на казнь безвинного человека из-за страха разрушить свою карьеру, постепенно подводя нас к мысли, что человек сам должен решать, как ему поступить в той или иной ситуации.
А как ещё может поступить человек слабый, безвольный, не имеющий веры? Поэтому Захаров и подчеркивает важную мысль Булгакова, что человек без веры легко подчиняется чужой воле. Не случайно, мне кажется, авторска
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>