ая область «Речевое развитие» . Слабо развито речевое творчество. Речь не у всех детей «чистая», присутствуют дефекты звукопроизношения (связано с отсутствием в детском саду логопеда).
По образовательной области « Социально-коммуникативное развитие» некоторые дети не способны к принятию собственных решений, опираясь на свои знания и умения; вызывала затруднение работа с детьми высоким показателем конфликтности. Дети проявляли нетерпимость, неумение договариваться.
дети не всегда могут одновременно учитывать несколько различных признаков, в связи с плохо развитым восприятием.
Успехи:
На занятиях по формированию математических элементарных математических представлений знают состав числа в пределах от 5 до 10, считают до 10 и дальше, ориентируются в окружающем пространстве и на плоскости.
Имеют сформированные представления о здоровом образе жизни (об особенностях строения и функциями организма человека, о важности соблюдения режима дня, о рациональном питании, о значении двигательной активности в жизни человека, о пользе и видах закаливающих процедур, о роли солнечного света, воздуха и воды в жизни человека и их влиянии на здоровье).
Различают и называют специальные виды транспорта («Скорая помощь», «Пожарная», «Полиция» объясняют их назначение . Понимают значения сигналов светофора. Узнают и называют дорожные знаки «Пешеходный переход», «Дети», «Остановка общественного транспорта», «Подземный пешеходный переход», «Пункт медицинской помощи».
Различают проезжую часть, тротуар, подземный пешеходный переход, пешеходный переход «Зебра».
Знают и соблюдают элементарные правила поведения в природе (способы безопасного взаимодействия с растениями и животными, бережного отношения к окружающей природе).
Продуктивная (конструктивн
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 > >>