Аміак

пераційно - виконуючий етап.
3. Прогнозування властивостей аміаку.
4. Вивчення властивостей аміаку.
Фізичні властивості Способи одержання аміаку
Галузі застосування аміаку
а)Мотиваційно - орієнтований етап. 1. Організаційний момент(3 хв)
Викладач звертається до учнів із проханням подивитися в вікно і звернути увагу на погоду , на пейзаж , а потім бажає учням налаштуватися на добрий настрій та доброякістну роботу на уроці
Сьогодні ви познайомитесь з чудовою речовиною, яка , на мій погляд, має незвичайні властивості. Девізом сьгоднішнього уроку будуть висловлювання Відомих хіміків Л. К. Полінга та О. М. Нефедова:
« Я думаю, що хіміки - це ті, хто на справді розуміє світ. Цей великий світ - справа хіміків. » (Л. К. Полінг)
«Можна не любити хімію , але прожити без неї сьогодні й завтра неможливо. » (О. М. Нефедов)
Подумайте чи перебільшили значення хімії ці вчені, чи вони абсолютно праві? (Відповіді учнів)
2. Актуалізація опорних знань ( 7 хв)
Викладач звертає увагу учнів на те , що на столах знаходяться карточки «Дізнайся про речовину» і їм необхідно справитися з цим завданням (Нагадує учням про вид завдання )
Формула
НазваН2S04N2Na2S04РНЗS03
АзотПАРІС
ФосфіниЕщмЯ
Сульфатна кислотаIЧвАд
Сульфур (IV)ОксидГ0фтА
Натрій сульфатУЮкшЬ
Це речовина: Запитання:
1 . Що ви знаєте про цю речовину? 2. Чи достатньо у вас знань про аміак? З. Чи хотіли б ви дізнатись більше про аміак? Пропозиції учнів - це завдання уроку.
Викладач пропонує учням записати тему уроку, завдання уроку та домашнє завдання.
б)Операційно - виконавчий етап.
3. Вивчення матеріалу нової теми (20 хв)
Сьогодні на уроці ми будемо користуватися звичними для вас картками - інформаційними листками (Самооцінювання