Алюминий

способных взаимодействовать с алюминием.

Работают в группах
Коммуникативные: сотрудничество со сверстниками
Познавательные: решение задач с использованием источников информации, самостоятельное решение проблем творческого и поискового характера.

Этап6. Этап закрепления новых знаний и способов действий
Любой исследователь должен иметь прочные знания. Вам предлагается тест, результаты которого позволят выяснить, насколько успешно и плодотворно вы провели своё исследование по теме: «Алюминий: свойства и применение» Отвечают на вопросы теста. Работают индивидуально по вариантам, осуществляют взаимоконтрольКоммуникативные: самостоятельное решение проблем поискового характера Личностные: оценивание усваиваемого содержания, обеспечивающее личностный и моральный выбор.
Регулятивные: осуществление взаимоконтроля
Этап11. Информация о домашнем задании
Дома, пользуясь материалом п. 13 и дополнительными сведениями из литературных и электронных ресурсов, составьте презентацию о том, что вас больше всего заинтересовало из предложенного перечня на слайде. Записывают задание на дом. Личностные (самоопределение)

Этап8. Этап обобщения и систематизации знаний
Составьте синквейн об алюминии.
Одним словом (сущ. ) выразите тему сегодняшнего урока,
подберите к этому слову два прилагательных,
подберите три глагола,
составьте фразу, в которой будет отражена значимость этого слова,
подберите синоним этому слову. Составляют синквейн, работают в группахЛичностные: оценивание усваиваемого содержания, обеспечивающее личностный моральный выбор.

Этап12. Подведение итогов учебного занятия. Рефлексия.
Оцените свою работу на уроке:
– материал усвоен (на всех этапах урока 4, 5) проголосуйте красным жетоном<