овились к игре и слушают инструкцию.
Начинается подготовка к изготовлению листовки ( листы, стикеры, карандаши, фломастеры, клей, маркеры)
личностные:осознание
ответственности за общее дело;
познавательные: поиск и выделение информации, установление причинно - следственных связей, осознанное построение речевого высказывания, конструирование информации в нужной форме;
коммуникативные:
решение
учебных проблем, возникших в ходе групповой работы; регулятивные: перед тем, как начать действовать определяют последовательность действий
Дискуссия - Презентация готового продукта
Учащиеся выступают в группах. ЗОтвечают на вопросы , поставленные перед группой
Личностные УУД
Условия для самопознания и самореализации (создание сайтов, презентаций, проектов);
Действие в собственных интересах, завоевание авторитета
Регулятивные УУД
Умение ставить личные цели и определять учебные цели.
Умение принимать решение
Осуществление индивидуальной образовательной деятельности.
Познавательные УУД
Создание целостной картины мира на основании собственного опыта.
Коммуникативные УУД
Владение формами устной речи (ученики выступают с защитами презентаций
5.
Постановка домашнего задания
Концентрация внимания учащихся на изученном материале, постановка задач для продолжения работы дома.
А сейчас, откройте свои дневники и запишите домашнее задание: разработать алгоритм одного дня из ваших будней.
Ребята записывают домашнее задание в дневники.
6.
Подведение итогов урока. Рефлексия
Подведение итогов урока, подсчёт баллов, выставление оценок.
Сегодня мы побывали с вами в удивительной
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>