br/>
Реалистичность экологического оркестра может нарушить звучание волшебного инструмента Задумчивость , где дети, перебирая пальцами металлические трубочки, создают необыкновенную сказочную атмосферу. Таким образом обыкновенные лесные звуки, превращаются в волшебные, обыкновенный морской прибой в сказочный.
Проводятся игры на различие звуков, тембра: Мы в лесу - шелест, шорох, скрип, птицы, костер (мять бумагу), ветер; Мы на море - прибой (волны), камушки, ракушки, ветер, чайки; Мы шумим - все шумовые звуки; Мы поем - музыкальные звуки; Осенние звуки - игры по Орфу; Игры с театральными шумами (с помощью карточек). По А. И. Бурениной.
3. Использовать элементарное музицирование для передачи чувств и эмоций, характеров и настроений с использованием инструментов и инструментов заместителей для передачи характерных чувств. Кроме этого эффективно использовать Экологический оркестр.
Освоение навыков игры на инструментах, использование ансамбля в различных спектаклях.
4. Создавать из имеющихся в ближайшем окружении предметов атмосферу сказки.
Сказочный образ или действие рождаются в обычной обстановке и возникает необходимость изменить обстановку, приспособить окружающие предметы для более яркого наглядного отражения той или иной сказочной ситуации. В работу включается ассоциативное мышление. Как создать сказочный поезд? Как сделать дом для трех поросят? Обычный стол превращается в избушку на курьих ножках, голубые ленточки – в озеро, гимнастические обручи – лужи на асфальте. Но самое главное в сказке это все таки сказочный персонаж.
Каждый ребенок хочет превратиться в сказочного героя и ощущает потребность изменить свою внешность. Но как это сделать без специального костюма. Зато есть большой красивый платок, который м
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>