яде получается двузначное число, то результат сложения в этом же разряде увеличивают на число десятков.
- Если в данном разряде представлено
только одно слагаемое и не было перехода через разряд в предыдущем разряде, то это
слагаемое записывают под чертой этого разряда. Если в данном разряде представлено
только одно слагаемое и был переход через разряд в предыдущем разряде, то результат
сложения в этом разряде увеличивают на единицу.
- Сложение заканчивается тогда, когда оно выполнено в старшем разряде слагаемых. Если в этом разряде происходит переход через разряд, то в следующем разряде искомого результата записывают число 1.
40528 40528
6351 76 391
46879 116919
Дети озвучивают 4 шаг алгоритма.
Задание 213 (У-1, с. 63)
Учащиеся самостоятельно выполняют сложение столбиком многозначных чисел.
Рефлексивно - оценочный этап
Домашнее задание
4 мин
1 мин
- Какова была тема урока?
- Как нужно записывать слагаемые?
- С какого разряда нужно начинать сложение?
- Когда заканчивается сложение?
- Рефлексия: Сегодня я узнал(а) . . .
Было трудно . . .
Я выполнял(а) задания. . .
Я понял(а). . .
Теперь я могу . . . Слайд 10
91 с. 41 (СР) - слайд 11
Дети отвечают на вопросы.
Страницы: << < 8 | 9 | 10