. д.
Охрана здоровья, физическое воспитание - формирование привычки заниматься спортом; профилактическая работа по развитию чувства неприятия "вредных привычек" и т. д.
Формирование личностной позиции, образа "Я" - формирование умения адекватно оценивать свои способности и возможности; формирование нравственных качеств воспитанников и т. д.
Патриотическое воспитание - содействовать воспитанию гражданственности; знакомить детей с национальными обычаями и традициями и т. д.
Профессиональное самоопределение, экономическое воспитание - осознание ценности общественно-полезного труда; общая ориентировка в мире профессионального труда и т. д.
Чтобы правильно построить свою работу, необходимо очень хорошо знать своих воспитанников. Для этого, в первую очередь, необходимы индивидуальные наблюдения за каждым воспитанникам в разных видах деятельности. В этом мне очень помогают дневники наблюдений, которые заведены для каждого воспитанника. В них на протяжении всего учебного года отражаю все, что происходит с ребятами: какие проблемы у них возникают в разных видах деятельности, как их можно решить совместно, над воспитанием каких качеств надо работать, что в характере каждого нужно и можно заменить и т. д.
Ещё одна методика, которая помогает мне в работе, это определение уровня воспитанности детей, предложенная авторским коллективом под руководством Т. И. Шамовой, в которой для оценки социального развития используются критерии оценки и показатели воспитанности. Уровень воспитанности определяется на начало учебного года и по окончании года, когда вся запланированная работа уже выполнена, и я могу сделать вывод, что у нас получилось, что сделано правильно, а над чем надо работать и в дальнейшем.
В начале каждого учебного г
Страницы: << < 17 | 18 | 19 | 20 | 21 > >>