Мы с вами познакомились с производителями (растениями) аквариума, с потребяителями (кем? Рыбами) Может быть кто-то уже догадался кому будет посвящен следующий абзац? ( разрушителям)
С. 77 чтение текста в диалоге с автором.
- Что настоятельно рекомендуют нам сделать авторы, перед тем, как завести аквариум?
7. Откройте рабочую тетрадь на стр. 37. Задания с 1 по 6 проверяется умение понимать текст. Мы с вами будем работать следующим образом: читаем задание вместе, выполняете задание самостоятельно, а проверяем вместе, использую кружки самооценки. Зеленый – кто сделал также, красный у кого другой ответ.
Выполняется задание с 1-6 ( в зависимости от времени)
8. Если хватило времени ( работа в парах) Тема Аквариум – маленькая искусственная экосистема - последняя тема в этой главе. На этом тему о экосистемах мы закнчиваем. Я предлагаю работу в парах. Я раздала вам карточки, подумайте какое утверждение присуще каждой экосистеме. Напрмер, производитель мох-сфагнум к ккой экосистеме принадлежит?
Карточки для работы в парах
озероболотолуглесполеаквариум
Производитель-мох-сфагнум
Незамкнутый круговорот
Искусственная экосистема
Основные производители -деревья
Добыча торфа
Замкнутый круговорот
Культурные растения
Основные потребители-рыбы
Производители-злаки
Нуждается в уходе
ИТОГИ УРОКА:
Вспомните, какие задачи мы ставили в начале изучения урока?
Доказать, что аквариум – это искусственная экосистема.
Познакомиться с обитателями аквариума, разделить их на три «профессии».
Удалось ли нам достичь поставленных задач?
. РЕФЛЕКСИЯ. Покажите
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>