r/>Задачи:
Формирование новых и уточнение существующих представлений школьников о ВИЧ - инфекции и СПИДе
Обобщение полученного опыта
На данном этапе наиболее эффективно проведение дискуссии по группам (удобно разделить класс на 6 групп - три в поддержку и три - оппоненты) для обсуждения следующих вопросов:
Рекомендации учителю:
Убедитесь, что ученики обсуждают свои ответы в группах открыто и не оказывают давление на мнение товарищей. Они должны соглашаться/не соглашаться с идеями, а не с людьми, которые их вызывают.
Каждый должен иметь возможность высказаться. Во время дискуссии с классом убедитесь, что все идеи были рассмотрены внимательно, и ничье мнение не было воспринято с насмешкой.
Переходя от одной группы к другой, следите за тем, как ученики воспринимают вопросы, и как готовят к ним ответы, быть может, им потребуется Ваша помощь.
Старайтесь поддерживать работу групп целенаправленной и интересной.
Проблема
Аргументы в защиту
Контраргументы
Контроль: необходимо создать жесткую систему контроля, сокращающую до минимума возможность заражения СПИДом здоровых людей через нормативно - правовое регулирование и систему контроля.
Реабилитация: люди, больные СПИДом, - полноправные граждане общества, они нуждаются в медицинской и социальной помощи.
Просвещение: создание системы информированности населения и формирование положительных нравственных ценностей
Итогом работы на уроке может стать творческая работа учащихся по написанию синквейна.
Синквейн - это особая краткая запись основной обсуждаемой проблемы с учетом ряда требований.
Правила написания синквейна:
В синквейне 5 строк:
1. понятие (одно слово)
2. прилагательные (два слова)
3.
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>