ебенка. Развить и довести до своеобразного автоматизма у ребенка "привычку думать" (по Н. Г. Чернышевскому).
Тем более, что дополнительное образование предоставляет уникальную возможность обучения ребенка на практике, в способствующей развитию социальной деятельности. А как писал С. Френе: "Мыслительная способность формируется и проявляется в деятельности".
Активная и продуктивная творческая деятельность позволяет: 1) помочь ценностно сориентировать ребенка в обществе и мире, 2) развивать и формировать его потребности и способности, 3) пробудить постоянное стремление к саморазвитию и самовоспитанию.
Таким образом, ориентация на открытие творческого потенциала каждого ребенка рассматривается автором программы как определяющая в современном дополнительном образовании детей.
Цели программы:
Создание условий для развития творческих и интеллектуальных способностей, формирования активной жизненной позиции, социализации ребенка посредством включения его в журналистскую деятельность.
Задачи программы:
дать представление о профессии и этике журналиста, об основах журналистики и рекламного дела, поддерживать мотивацию выбора подростками профессий, связанных с предметом программы;
развивать уровень владения письменной и устной речью; коммуникативные навыки и умение контактировать с людьми;
создать психологически комфортную атмосферу детского коллектива, способствующую активизации творческого мышления ребенка;
содействовать выработке у подростка собственной позиции по вопросам морально-нравственной направленности и общественной жизни.
Педагогическая целесообразность. Дети получают знания основ журналистики и издательской деятельности газет и журналов. Углубленно изучают литературоведение
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>