м, что активные методы обучения – это методы, побуждающие обучающихся к активной мыслительной и практической деятельности в процессе овладения учебным материалом.
Активное обучение предполагает использование такой системы методов, которая направлена главным образом не на изложение преподавателем готовых знаний, их запоминание и воспроизведение, а на самостоятельное овладение обучающимися знаниями и умениями в процессе обучения.
Для активных методов обучения характерно:
- отношение преподавателя к студенту как к себе равному;
- не простое сообщение знаний как неоспоримых истин, а самостоятельное «строительство» знания обучающихся методом критического отношения к существующим сведениям, информации и самостоятельного решения творческих задач;
R
ˆ
Þ
à
v
Î
Ü
ð
ò
5 другого.
Активные методы обучения способствуют развитию мышления, познавательных интересов и способностей, формированию умений и навыков самообразования, однако при их планировании следует помнить, что они требуют значительного времени. Именно поэтому невозможно перевести весь учебный процесс только на применение активных методов.
В учебно-воспитательном процессе активные методы обучения выполняют ряд функций: обучающую, развивающую, воспитывающую, побуждающую (мотивационную), контрольно-коррекционную.
Они выступают комплексно, но для того, чтобы всесторонне оценить роль и место методов в обучении, их следует рассмотреть отдельно.
Обучающая функция методов состоит в том, что с помощью определенного метода преподаватель излагает учебную информацию, организует самостоятельный поиск знаний, а обучающиеся получают, присваивают знания, осваивают способы деятельности.
Развивающая функция методов обучения означает то, ч
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>