r/>
Постановка цели занятия.
15 мин.
Работа в парах. Упражнение "Интервью".
Цель упражнения: развитие умения слушать партнера и совершенствовать коммуникативные навыки; сокращение коммуникативной дистанции между участниками коучинг-занятия.
Задание: в течение 4 минут - по 2 мин. на человека взять интервью у своего соседа, пытаясь узнать о нем как можно больше. Затем за 1 минуту расскажите нам о нём. Главная задача - подчеркнуть его индивидуальность, непохожесть на других. После чего участники по очереди представляют друг друга.
-Какие методы вы использовали при выполнении этого задания?
-Назовите тему нашего занятия.
Работа в группах.
-Что такое диалогическое обучение?
- Какие вы знаете виды и типы диалогового обучения?
- Как вы думаете, какова роль учителя в диалоговом обучении?
В группах в течение 2-х мин. обсудите данные вопросы и дайте на них ответы, не повторяясь.
-Заслушивание ответов каждой группы.
Из ваших слов можно диалоговое обучение определить как процесс рассуждения, решения проблем, формулировка проблем т. е. разумный, рефлексивный способ.
5. Стадия осмысления
20 мин.
Показ презентации "Диалоговое обучение".
-Изучите тему "Диалоговое обучение". Обсудите в группе. Составьте кластер по теме.
Защита кластеров. Взаимооценивание групп цветовой гаммой.
Работа с видеоресурсом
10 мин.
Просмотр видиоролика "Диалог между малышами"
Ролевая игра после просмотра видиоролика (сценка)
Задание: внимательно просмотреть фрагмент видео и озвучить беседу детей на свободную тему.
Работа с текстом "Зелёная лампа"
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>