br/>Самооценка и оценивание деятельности в группах, формулирование домашнего заданияВыход на рефлексию и на конечный продукт, оценивание собственной деятельности и её результата
Домашнее задание от учащихся: индивидуальное сочинение-рассуждение – ответ на вопрос, сформулированный в начале урока.
Урок развития речи.
Основная мысль текста.
Технология: РКМЧП
Тип урока: работа с информационным текстом.
Урок развития речи в 5 классе по теме «Учение с увлечением»
Фазы урокаДеятельность учителяХод урокаПриёмы
I фаза
В
Ы
З
О
ВВызов уже имеющихся знаний по изучаемому вопросу – активизация деятельности учащихся. Мотивация для дальнейшей работы. - Скажите, нравится ли вам учиться?
- Возможно ли получать удовольствие от самого процесса обучения?
- Какие ассоциации вызывает у вас слово учёба или обучение?
- Составьте синквейн по этому слову.
Обучение
Интересное, занимательное
Развивает, совершенствует, докучает
Каждому человеку необходимо учиться
Прогресс
- А знаете ли вы, что учение может быть разным?Проблемный вопрос
Синквейн
II фаза
О
С
М
Ы
С
Л
Е
Н
И
ЕСохранение интереса к теме при непосредственной работе с новой информацией Постепенное продвижение от старого знания к новому. - Вот, что по этому поводу пишет С. Соловейчик.
Фрагмент 1
На свете есть два вида занятий: учение с мучением и учение с увлечением.
Как вы думаете, на каком основании автор приходит к такому выводу?
Какое учение вы бы назвали учением с мучением?. . . . а какое – учением с увлечением?
Фрагмент 2
Учение с мучением – дело известное. Бродишь, бродишь по комнате и никак не заставишь себя сесть за стол и открыть книгу. Наконец откроешь, а в ней всё
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>