раясь не только на логику (что уже немаловажно), но и на представления собеседника. Такой ученик чувствует уверенность в работе с различными типами информации, может эффективно использовать самые разнообразные ресурсы. На уровне ценностей, критически мыслящий учащийся умеет эффективно взаимодействовать с информационными пространствами, принципиально принимая многополярность окружающего мира, возможность сосуществования разнообразных точек зрения в рамках общечеловеческих ценностей.
В чем же специфика образовательной технологии РКМЧП? Основа технологии — трёхфазовая структура урока, которая повторяет процесс восприятия информации. Каждый урок в данной технологии организуется по схеме: вызов, осмысление, рефлексия.
Технология: РКМЧП (Развитие критического мышления через чтение и письмо)
Тип урока: Анализ информационного текста.
Цель урока:
Создание условий для личностно – ориентированной направленности обучения средствами технологии развития критического мышления через чтение и письмо (РКМЧП).
Создание условий для реализации учащимися потребности транслировать своё мировосприятие посредством диалога и творческих работ.
Задачи урока:
обучать изложению своих мыслей в соответствии с нормами литературного языка;
обучать обобщенным знаниям, умениям, навыкам и способам мышления;
совершенствовать навык критического осмысления текста;
развивать коммуникативные навыки, толерантность, мотивацию к творческой переработке знания.
Конспект урока развития речи в 7 классе по теме «Тяжело в учении – легко в бою»
I фаза урока: ВЫЗОВ
Информация, полученная на первой стадии, выслушивается, записывается, обсуждается.
Деятельность учителя:
Вызов уже имеющихся знаний по изучаемому вопросу - активизация учащихся.
Мот
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>