Методическая разработка
Активизация познавательной деятельности
обучающихся на уроке
Концепцией модернизации российского образования определены основные задачи профессионального образования, состоящие в подготовке квалифицированного работника, соответствующего уровня и профиля, конкурентоспособного на рынке труда, компетентного, ответственного, свободно владеющего своей профессией и ориентированного в смежных областях 1. Современный работодатель, заинтересован в таком работнике, который: умеет думать самостоятельно и решать разнообразные проблемы; обладает критическим и творческим мышлением; обладает высокой степенью профессионализма; способен быстро переквалифицироваться; может отвечать за результаты своей работы; социально мобилен. Подготовка специалистов, соответствующих этим требованиям, зависит также от качества проведения уроков.
Проблема активизации познавательной деятельности обучающихся всегда была одной из наиболее актуальных в теории и практике обучения, в том числе и профессионального.
Факторы, стимулирующие активность обучающихся:
1) познавательный и профессиональный интерес;
2) творческий характер учебно-познавательной деятельности;
3) состязательность;
4) игровой характер проведения занятий;
5) эмоциональное воздействие
Таким образом, у обучающихся могут быть различные основы для познавательной активности:
Эмоциональная основа - интерес, благоприятная психологическая атмосфера, ситуация успеха, отсутствие страха совершить ошибку. . .
Интеллектуальная основа - желание открыть новое знание, решить задачу, найти ответ на поставленный или возникший вопрос. . .
Волевая основа - надо, необходимо, потребуется в дальнейшем. . .
Условия развития познавательной активности обу
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>