ности учащихся.
9. Высокий темп урока: план составляется так, чтобы каждый ребенок был занят, таким образом у учеников не остается свободного времени, чтобы отвлекаться (ни минуты свободного времени на уроке).
Учебный труд, как и всякий другой, интересен тогда, когда он разнообразен. Однообразная информация и однообразные способы действия очень быстро вызывают скуку. Работа учителя по активизации познавательной деятельности учащихся наиболее эффективна, а качество знаний учащихся выше, если при проведении уроков используются приемы и средства, активизирующие их познавательный интерес. В своей работе я использую приемы, методы, которые позволяют вовлечь учащихся в активную, познавательную, творческую деятельность.
Формы работы, позволяющие активизировать познавательную деятельность учащихся на уроке
5. 1 Решение текстовых задач
Текстовые задачи выполняют очень важную функцию в начальном курсе математики, поскольку являются средством развития у детей логического мышления. Умения проводить анализ и синтез, раскрывать связи, существующие между рассматриваемыми явлениями.
Математика - один из сложных предметов в начальной школе. Этот предмет любят только те ученики, которые умеют и любят решать задачи. Следовательно, научив учащихся решать задачи, мы оказываем значительное влияние на их интерес к предмету, на повышение познавательной активности, на развитие мышления и речи.
Общепризнанным фактом является то, что для выработки умения решать задачи важно умение решать её различными способами, т. е. вариативность. Вариативность позволяет убеждаться в правильности решения задачи и помогает глубже раскрывать зависимости между величинами, рассмотренными в задаче.
Существуют следующие способы решения задач: арифметические, алгебраические, гр
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>