Активизация познавательной деятельности
на уроках географии и крымоведения.
Скребец Ольга Николаевна, учитель географии и крымоведения высшей категории, МБОУ "Заозерненская средняя школа города Евпатории Республики Крым"
Главным направлением развития образования в условиях ФГОС является повышение качества образования , создание условий для развития личности каждого ученика, повышение познавательного интереса, мотивация для углубленного изучения отдельных тем и разделов географии и крымоведения.
Я считаю, что невозможно добиться успехов в решении задач, поставленных перед учителем, без активизации познавательной деятельности, внимания учащихся, формирования и развития устойчивого познавательного интереса к изучаемому материалу. Формирование познавательного интереса и активизация личности - процессы взаимообусловленные. Познавательный интерес порождает активность, но, в свою очередь, повышение активности укрепляет и углубляет познавательный интерес.
Проблема интереса в обучении не нова. Значение его утверждали многие: Ян Амос Каменский, совершивший революцию в дидактике, рассматривая школу как источник радости, света и знания, считал интерес одним из главных путей создания этой светлой и радостной обстановки обучения. Ж. - Ж. Руссо, опираясь на непосредственный интерес воспитанника к окружающим его предметам и явлениям, пытался строить доступное и приятное ребенку обучение. К. Д. Ушинский в интересе видел основной внутренний механизм успешного учения.
Исследовав методологические аспекты поставленной проблемы, изучив и обобщив ценности, находки в передовом опыте учителей, я активно и целенаправленно направила свою деятельность на развитие и формирование познавательных интересов учащихся на уроках географии и крымоведения, на созд
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>