Ах, какая мама

Страницы: <<  <  4 | 5 | 6 | 7 | 8  >  >>

о:
П. Р.
С. К. Р.
Х. Э. Р.
Ф. Р.
Р. Р.
Когда это бывает
Цель: учить отгадывать загадки по характерным признакам.
Д/и "Если мальчик любит мыло
И зубной порошок.
Этот мальчик очень милый.
Поступает хорошо". Цель: учить детей самостоятельно мыть руки, пользоваться индивидуальным полотенцем вытирать их на сухо
"Я и моё здоровье" Тарасова
учить сравнивать две неравные группы предметов способами наложения и приложения, обозначать результаты сравнения словами больше-меньше, столько-сколько, поровну.
Беседа о мамах. Уточнить знания детей о том, как зовут маму, кем она работает. Попросить рассказать какая у ребёнка мама. Активизировать в речи прилагательные: добрая, заботливая, милая, чудесная и т. д.
Самостоятельная игровая деятельность: конструирование по замыслу "квартира". Учить детей планировать работу постройки предметов мебели, подбирать необходимые детали, обыгрывать постройку.
Предложить рассказать о традициях празднования Женского дня в семьях.
Принести фотографии бабушек и мам.

НОД
Непосредственно образовательная деятельность

Х. Э. Р.
Мир музыки



С. К. Р.
Социальный мир. "Волшебные слова" стр. 42 Акимова Знакомим с окружающим миром . Цель: желание следовать тому, что достойно подражания и объективно оценивать недостойное поведение, развивать внимание воображение; воспитывать доброжелательное, толерантное отношение к людям.


Прогулка:

П. Р.
С. К. Р.
Х. Э. Р.
Ф. Р.
Р. Р.
Наблюдение "Следы на снегу"
Цель: продолжать обучение в определении следов на снегу: детские, взрослые, следы птиц и животных.
Подвижные игры
"Зайка белень

Страницы: <<  <  4 | 5 | 6 | 7 | 8  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: