плекса;
- анализировать тематические карты;
- использовать знания о состоянии агропромышленного комплекса для решения практикоориентированных задач в контексте реальной жизни.
Организация образовательного пространства.
Оборудование
Мультимедийный проектор, выход в интернет на сайт "Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов.
Ресурсы
Учебник "Экономическая м социальная география Казахстана" под редакцией В. В. Усикова, атлас по географии Казахстана для 9 класса, экономическая карта Казахстана.
Электронные учебные модули и Интернет-ресурсы
Каталог веб-сайтов Сельского хозяйства
http://catalog. gazeta. kz/subrubric-11/seljskoe-hozyajstvo/
Официальный интернет-ресурс министерства сельского хозяйства Казахстана
http://minagri. gov. kz/
Развитие перспективных отраслей АПК
http://dknews. kz/pishhevaya-promyshlennost-perspektivy-razvitiya. htm
Межпредметные связи:
с биологией при изучении почв, темы "Агропромышленный комплекс".
Формы работы
Индивидуальная
Парная
Групповая
Технология изучения темы
I этап
Самоопределение к деятельности (целеполагание)
Цель:
актуализировать имеющиеся:
-знания об агропромышленном комплексе, его развитии в Казахстане, о сельском хозяйстве и факторах, влияющих на его развитие;
- умения работать со схемами, таблицами, электронными сборниками
Учитель:
раскрывает цели учебного занятия и требования к результатам обучения;
сообщает о значимости содержания урока и характере работы обучающихся.
Актуализация субъективного опыта обучающихся
Учитель:
Проводит беседу с целью актуализации знаний и умений учащихся, их жизненного опыта по вопросам:
1. Что такое а
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>