одители, нет готовых рецептов в воспитании, есть только советы, рекомендации. И только чуткие сердца ваши найдут правильное решение. Наша встреча подошла к концу. Я хочу вам раздать памятки, которые, я надеюсь, вам помогут. ( Приложение 4) Если у вас возникла такая ситуация в семье, с которой вы сами справиться не можете, то вы всегда можете обратиться за советом к квалифицированным специалистам.
Мне хотелось бы узнать, затронул ли вас сегодняшний разговор? У каждого из вас есть листок обратной связи. Напишите на нем несколько слов о нашем собрании
Всем спасибо, до встречи! Я желаю, чтобы в ваших семьях всегда царила доброта, уважение, взаимопонимание.
Критерии оценки достижения планируемых результатов:
1) Повышение уровня ответственности родителей за своих детей;
2) Повышение уровня психолого-педагогических и правовых знаний родителей;
3) Снижение уровня психо-эмоционального напряжения, формирование позитивного образа семьи;
4) Установление доверительных отношений между субъектами образовательного процесса (ученик-родитель-учитель)
Список используемой литературы:
1. Агрессия детей и подростков. / Под ред. Н. М. Платоновой. СПб. , 2004.
2. Бреслав Г. Э. Психологическая коррекция детской и подростковой агрессивности. - "Речь", 2005.
3. Дереклеева Н. И. Родительские собрания. 5-11 классы. - М. :ВАКО, 2004.
4. Дереклеева Н. И. Справочник классного руководителя. 5-11 классы. - М. :ВАКО, 2004.
5. Маленкова Л. И. Теория и методика воспитания М,2002г. 6. Пахомова Л. Е. С любовью к детям: материал к родительскому собранию 5-8 класс. 7. Реан А. А. Агрессия и агресивность личности. Психологический журнал 1996г. 5
8. Фурманов И. М. Детская агрессивность. - Мн. , 1996.
9. Интернет-источник: s
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 > >>