ых видов деятельности, т. е. мы будем вносить результаты работы каждой группы. За каждый правильный ответ группа получает одну снежинку в свою копилку.
II. Актуализация знаний. (1 мин)
- Давайте вспомним "Основные положения о строении вещества".
1. Из чего состоят все вещества? (молекул и атомов)
2. Как движутся частицы вещества? (непрерывно и беспорядочно)
3. Что значит, что молекулы взаимодействуют друг с другом? (притягиваются и отталкиваются)
III. Мотивация (3 мин)
Слайд 2 Посмотрите на экран.
Под голубыми небесами
Великолепными коврами
Блестя на солнце снег лежит
Прозрачный лес один чернеет
И ель сквозь иней зеленеет
И речка подо льдом блестит
А. С. Пушкин
Вопрос: О каком веществе идет речь в четверостишии?
В каком состоянии находится вещество?
(Заслушиваются ответы учащихся, объявляется тема урока и цель урока)
В каких состояниях может находиться вода? (твердое, жидкое. газообразное) Эти состояния вещества называются агрегатными.
Сегодня на уроке мы выясним, какими свойствами обладают вещества в различных агрегатных состояниях, познакомимся с видами перехода из одного агрегатного состояния в другое, а также особенностями плавления и отвердевания кристаллических тел.
Слайд 3 Откройте тетрадь. Запишите число и теме урока. "Агрегатные состояния вещества. Плавление и отвердевание кристаллических тел".
Слайд 4 Целью нашего урока станет "Незнающие пусть научаться, а знающие пусть вспомнят ещё раз" (Античный афоризм).
IV. Изучение нового материала (20 мин)
Слайд 5- Немецкий философ Иммануил Кант сказал "Без сомнения, все наше знание начинается с опыта". На ваших столах представлено оборудование, необходимое для проведения экспер
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>