ности монокультурная специализация стран континента, колониальная система Африки выносятся для более подробного изучения на последующих уроках. Это отражено в домашнем задании. Также обучающиеся выполняют дома практическую работу на контурной карте.
На следующих уроках по теме «Африка» («Субрегионы Африки») предполагается проверить, как обучающиеся усвоили значение понятия «монокультура», а так же изучить деление Африки на субрегионы и выявить внутренние различия региона, планируется выполнение заданий в тестовой форме для контроля усвоения знаний по теме.
Цели и задачи урока.
Цель: формировать у обучающихся знания о главных чертах государственного устройства, экономико-географического положения, ресурсной базы, населения, хозяйства Африки и умения находить и использовать информацию, содержащуюся в справочном аппарате учебника и атласе для конкретизации теоретических положений.
Задачи:
1) формировать умение соблюдать логическую последовательность при изложении материала о государственном устройстве, главных чертах экономико-географического положения, природно-ресурсных предпосылках развития экономики региона, населении, отраслевой структуре и географии хозяйства Африки, используя типовой план экономико-географической характеристики страны (региона);
2) формировать умение объяснять значение понятия монокультура и приводить примеры;
3) формировать умения находить, анализировать и сопоставлять географическую информацию по теме при работе с картами атласа (политической, экономической картой Африки, картами населения), текстом и справочным аппаратом учебника, контурными картами;
4) вырабатывать активную жизненную позицию в неприятии угнетения человека, терпимость в отношении людей иной расы, веры, культуры.
Мотивация темы.
Африк
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>