олевую саморегуляцию как способность к мобилизации сил и энергии; способность к волевому усилию - к выбору в ситуации мотивационного конфликта и к преодолению препятствий, самоконтроль, взаимоконтроль. Развивать познавательные УУД: овладеть умением творческого видения с позиций автора, т. е. умением сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать; стремиться к освоению новых знаний и умений; умение читать выразительно, умение видеть в тексте смысл, структурирование знаний. Развивать коммуникативные УУД: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками - определение цели, функций участников, способов взаимодействия; умение полно и точно выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка, умение работать в парах;
Коррекционно-развивающая: развивать фонетико-фонематическую сторону речи посредством артикуляционной гимнастики, корректировать нарушения чтения через многократное чтение стихотворения А. А. Фета "Ласточки пропали. . . "
Образовательная: познакомить с биографией А. А. Фета и его стихотворением, закрепить умение анализировать стихотворный текст.
Принципы обучения и воспитания
Принципы воспитания:
::Создание положительного эмоционального подъёма;
::Воспитание через взаимодействие.
Принципы обучения:
::Принцип наглядности;
::Принцип систематичности и последовательности;
::Принцип доступности;
::Принцип целостности;
::Принцип минимакса;
::Принцип деятельности;
::Принцип психологической комфортности.
Принцип словарной работы, принцип семантизации лексики (то есть раскрытие значений новых слов, уточнение и расширение знаний у
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>