ервую, вторую и девятую главы. Для исключения Еврейской АО из состава субъектов РФ необходим созыв Конституционного собрания, пересмотр Конституции и всенародный референдум.
Правда, существует иная трактовка данной нормы, согласно которой фраза «Российская Федерация состоит из республик, краев, областей, городов федерального значения, автономной области, автономных округов» понимается как возможность их существования в качестве субъектов РФ в её составе, то есть в случае, если статус Еврейской автономной области изменить, то это не будет нарушением Конституции.
Скажите в чем особенность этого субъекта?
Может ли Еврейская автономная область изменить свой статус?
Молодцы. А сейчас давайте немного поработаем с картой федеративного устройства РФ. Откройте ваши атласы на странице номер 4.
Работа проводится по карточкам, на которых изображены силуэты субъектов Российской Федерации. По этим силуэтам вам необходимо назвать субъект РФ. Работаем вместе. Субъект появляется на интерактивной доске.
Тот кто первый найдет его на карте и правильно идентифицирует идет подписывать субъект на доске.
Молодцы. Очень хорошо.
Теперь поработаем в парах сначала вместе, потом самостоятельно. Найдите в раздаточных материалах карточки.
Прочитайте задание (один из учеников озвучивает задание в слух)
Найдите искомый субъект РФ. (практическую работу – карточка 2 и 3 учащиеся выполняют самостоятельно в парах, карточку 1 вместе с учителем)
Задание - Определите субъект РФ, если о его соседях известно следующее:
И так мы с вами должны определить субъект РФ, зная только информацию о соседят искомого субъекта.
Что нам известно о первом субъекте? (ученик зачитывает текст)
В данном тексте давайте подчеркнем сигнальные слова (главные слова, по к
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>