помощью учителя
-Определять время по часам хотя бы одним способом.
-Решать простые задачи
-Решать составные задач и с помощью учителя
-Различать прямые, кривые, ломаные линии
-Вычислять длину ломаной с помощью учителя
-Знать различные случаи взаимного положения двух геометрических фигур
-Уметь чертить прямоугольник(квадрата) на нелинованной бумаге с помощью учителя
Выпускник получит возможность научиться:
-Выполнять и знать различие между устным и письменным сложением и вычитанием чисел в пределах 10
-Знать таблицы умножения всех однозначных чисел и числа 10
-Знать компоненты математических действий.
-Знать меры длины, массы, времени, стоимости и их соотношения.
-Практически пользоваться переместительным свойством умножения.
-Определять время по часам тремя способами с точностью до 1 мин.
-Решать, составлять, иллюстрировать все изученные простые арифметические задачи
-Самостоятельно кратко записывать, моделировать содержание, решать составные арифметические задачи в два действия;
-Различать замкнутые, незамкнутые кривые, ломаные линии.
-Вычислять длину ломаной самостоятельно
-Уметь узнавать, называть, чертить, моделировать взаимное положение двух прямых, кривых линий, многоугольников, окружностей, находить точки пересечения.
Уметь чертить прямоугольник (квадрат) с помощью чертежного треугольника на нелинованной бумаге.
Система аттестации учащихся(нормы оценок)
В школе принята5-балльная система отметок для всех работ детей с ОВЗ.
«5» - отлично; «4» - хорошо; «3» - удовлетворительно; «2» - неудовлетворительно; «1» -отсутствие ответа или работы по неуважительной причине .
Требования , предъявляемые к учащимся, согласуются с требованиям и образовательных программ и
Страницы: << < 20 | 21 | 22 | 23 | 24 > >>