ой период, суть которого заключается в переходном периоде развития ребенка. При разработке программы учитывалось, что возраст пятиклассников является благоприятным временем для пробуждения интереса к самому себе, для постепенного понимания своих возможностей. Для VII класса характерен обостренный интерес к вопросам групп, коллективов, к вопросам межличностных отношений. Восьмиклассники уже близко подходят к необходимости сделать первый осмысленный выбор в жизни – через год им надо будет принимать решение об обучении профессионального характера. Девятиклассники – заканчивают основную школу. Им предстоит сдача выпускного экзамена. В этом случае также требуется специальная коррекционная работа.
Программа рассчитана на 5лет, с 5 по 9 класс (1 час в неделю -34 часа в год). Каждому году обучения соответствует свой раздел: «Первый раз в пятый класс» (5 класс), «Поверь в себя» (6 класс), «Я управляю собой» (7 класс), «Я и ОНИ» (8 класс), «Я и моя будущая профессия» (9 класс).
Название темыКоличество часов
5 класс
1Вводное занятие 1
2Диагностика 4
3Я учусь общаться12
4Я учусь учиться12
5Подводим итоги года. Диагностика 5
6 класс
1Будем знакомы1
2Я меняюсь4
3Познаем себя12
4Учусь управлять собой12
5Выходная диагностика. 5
7 класс
1Введение1
2Входная диагностика. «Кто Я? Что я знаю о себе?»4
3«Грамоте учиться-всегда пригодится». Коррекция развития познавательных функций. 12
4«Я управляю собой». Развитие коммуникативной и эмоциональной сферы. 12
5«Я и мои успехи». Диагностика по итогам коррекционной работы5
8 класс
1Введение 1
2Входная диагностика. «Мои сильные и слабые стороны» 4
3«Век живи, век учись». Коррекция и развитие когнитивной сферы. . 12
4«Я и ОНИ». Формирование социаль
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>