ка с узорами)Картинки и загадки о старинных русских предметах быта и орудиях труда; квадраты бумаги белой (цветной) размером 15 х 15 см, гуашь или акварель в зависимости от выбранных цветов1. Чтение. Прочтение стихотворения «На завалинках». 2. Коммуникативная.
А) Беседа-объяснение о значении старинных слов, их происхождении.
Б) Беседа о русской народной культуре, предметах старины, о традиционных украшениях.
3. Музыкально-художественная. Исполнение попевки «Три медведя» (муз. Н. Г. Кононовой). Цель: усвоение певческих навыков, развитие голоса и музыкального слуха.
4. Продуктивная. Рисование расписных платочков.
5. Коммуникативная. Заключительная беседа по вопросам:
- О чем мы беседовали? - Что нового вы узнали? - Какую песню пели? - Что рисовали?
4 Интеграция «Речевое» и «Социально – коммуникативное» развитие ;чтение художественной литературы.
Художественно – эстетическое развитие: художественное творчество (лепка, аппликация).
Физическое развитие: физическая культура Рассказывание сказки П. П. Бажова «Серебряное копытце».
«Огурцы и помидоры лежат на тарелке» (аппликация).
«Работаем на грядке»(подвижная игра)Выражает интерес, восхищение, радость при прочтении сказки П. Бажова «Серебряное копытце» и выражает свое отношение к его персонажам; активно участвует в подвижной игре; выполняет аппликацию по образцу и собственному замыслу на тему «Овощи в огороде»Портрет писателя П. П. Бажова, иллюстрации к сказке «Серебряное копытце»; круг из белой бумаги диаметром 18 см; заготовки из цветной бумаги для вырезывания овощей - помидоров и огурцов; овощи (муляжи, картинки с изображением овощей); пословицы, поговорки, загадки об овощах и семенах; ножницы, клей1. Чтение. Прочтение сказки П. П. Бажова «Серебряное копытце». Вопрос
Страницы: << < 84 | 85 | 86 | 87 | 88 > >>