Прочтение сказки, беседа по ее содержанию: - Как зовут главного героя? - Понравился вам Кузя или нет? - Что приключилось с Домовенком?
3. Игровая. Подвижная игра «К своему флажку».
4. Познавательно-исследовательская. Отгадывание загадок про фрукты. Рассматривание фруктов. Показ приемов лепки воспитателем.
5. Продуктивная. Лепка фруктов (3-2 разных) для ролевой игры «Магазин»
5 Речевое развитие: чтение художественной литературы. .
Художественно – эстетическое развитие: художественное творчество- рисование
Интеграция образовательных областей и их направлений. «Вежливые слова» (тематическое рассказывание).
«Магазин» (сюжетно-ролевая игра).
«Что ты больше всего любишь рисовать» (рисование по замыслу)Умеет поддерживать беседу, высказывать свою точку зрения, использовать «вежливые» слова; проявляет положительные эмоции (интерес, радость, удивление) при прочтении стихотворения «Слово это словно ключик. . . », интересуется изобразительным творчествомЦветные карандаши, лист белой бумаги (чуть меньше альбомного); красивый средний шарик; сюжетные картинки, помогающие детям вспомнить ситуации с употреблением вежливых слов1. Чтение. Прочтение стихотворений о вежливых словах: пожалуйста, спасибо.
2. Коммуникативная. Беседа по содержанию стихотворений: - Как трудится слово «пожалуйста» на улице, дома, в детском саду? - Почему слова «спасибо» и «пожалуйста» важны? - Когда вы употребляете эти слова? Приведите примеры.
3. Игровая. «Магазин» (сюжетно-ролевая игра).
4. Продуктивная. Рисование по замыслу «Что ты больше всего любишь рисовать». 5. Коммуникативная.
А) Рассказы авторов о своих рисунках.
Б) Заключительная беседа по вопросам: - Почему слова «пожалуйста», «спасибо» очень важные? - Вспомните, когда и кому вы говорит
Страницы: << < 81 | 82 | 83 | 84 | 85 > >>