хнет вкусно. И козла туда, друзья, Нам никак пускать нельзя. (Огород. )
2. Коммуникация. Беседа «Что такое огород?» по вопросам: - Что выращивают на огороде?
- Для чего разрабатывают огороды? - Какие овощи знаете? - Чем они полезны?
3. Познавательно-исследовательская. Отгадывание загадок «Путешествие в сказочную Огородную страну».
4. Чтение. Прочтение стихотворений: О. Бундур «В огороде», Л. Некрасов «Огородники».
5. Коммуникативная. Рассказывание воспитателем о создании огорода и огородного чучела.
6. Музыкально-художественная. Музыкально-ритмическая импровизация: «Танец с листьями» (муз. А. Гречанинова). Цель: развитие музыкального слуха, чувства ритма.
7. Познавательно-исследовательская. Рассматривание цветков космеи с целью уточнения формы, цвета. Показ воспитателем технологии рисования лепестков и листьев.
8. Продуктивная. Рисование цветка по образцу
4 Чтение художественной литературы.
Художественное творчество (лепка, аппликация).
Физическая культура
( Интеграция о. о «Речевое», « Художественно – эстетическое», « Социально – коммуникативное» развитие. «Домовенок Кузя» (чтение сказки Т. Александровой).
Лепка фруктов.
«К своему флажку» (подвижная игра)Выражает свои эмоции при прочтении сказки Т. Александровой «Домовенок Кузька»; участвует в играх с элементами соревнования; с интересом разгадывает загадки; работает с пластилином по образцу и собственному замыслу (лепка фруктов)Овощи, фрукты, муляжи или картинки с их изображением; книги Т. Александровой; иллюстрации к сказке «Домовенок Кузя»; 5 маленьких и 5 больших кругов, флажки разного цвета, мольберт, пластилин (глина), дощечки, стеки1. Коммуникативная. Рассматривание иллюстраций к сказке Т. Александровой «Домовенок Кузя».
2. Чтение.
Страницы: << < 80 | 81 | 82 | 83 | 84 > >>