ами ДОУ. Основная задача этого вида мониторинга – выявить индивидуальные особенности развития каждого ребенка и наметить при необходимости индивидуальный маршрут образовательной работы для максимального раскрытия потенциала детской личности. Мониторинг детского развития включает в себя оценку физического развития ребенка, состояния его здоровья, а также развития общих способностей: познавательных, коммуникативных, регуляторных. Диагностика познавательных способностей включает диагностику перцептивного развития, интеллектуального развития и творческих способностей детей. Диагностика коммуникативных способностей включает диагностику построения высказывания ребенка и диагностику межличностных отношений внутри группы. Диагностика регуляторных способностей включает в себя диагностику эмоциональной и произвольной регуляции поведения ребенка. Мониторинг детского развития осуществляется с использованием метода наблюдения, критериальных диагностических методик и тестовых методов.
Образовательные областиНаличие тестов и диагностических методикОтветственный
1Физическая культураН. А. Ноткина,Л. И.
Казьмина,Н. Н. Бойнович «Оценка физического и нервно-психического развития детей раннего и дошкольного возраста. Инструктор по физической культуре, воспитатели
2ЗдоровьеМедосмотр специалистамиСт. м/сестра
3БезопасностьТесты Ф. Кречмеравоспитатели
4СоциализацияДиагностика по разделу программы «Социализация»
Тесты М. Г. Князевой и В. Ю. Вильдавским.
Методика «Рисунок человека» К. Маховер.
Методика изучения игровой деятельности Калининой Р. Р. педагог-психолог,
воспитатели
5ТрудДиагностика по разделу программы «Труд»
Тесты Ф. Кречмера. Тесты М. Озьяс. воспитатели
6ПознаниеДиагностика по разделу программы.
Ушакова О. С. Д
Страницы: << < 238 | 239 | 240 | 241 | 242 > >>