гуашь; иллюстрации с изображением цветущих садов; текст стихотворения Н. Радченко «Шарик»1. Познавательно-исследовательская. Отгадывание загадки про воздушный шар.
2. Коммуникативная. Составление детьми рассказа «Шар улетел» по вопросам:
- Что изображено на картине?
- Что делает девочка?
- Что случилось с ее воздушным шаром?
- Почему?
- Что стала делать девочка?
3. Игровая. Динамическая пауза: выполнение движений под текст стихотворения Н. Радченко «Шарик».
4. Продуктивная. Рисование на тему «Цветут сады»
4-я неделя
1 Познавательное развитие: формирование целостной картины мира.
Речевое развитие. .
Художественно – эстетическое развитие :музыка. О дружбе и друзьях. Составление творческого рассказа о весне.
Песенное творчество (придумывание песен о весне)Умеет поддерживать беседу о дружбе и друзьях, высказывать свою точку зрения, самостоятельно составить небольшой рассказ на заданную тему; игровое взаимодействие сопровождает речью, соответствующей его содержанию; выражает интерес к искусству при рассматривании репродукция картины И. И. Левитана, и музыкальному произведению «Ландыши» (муз. М. Красева, сл. Н. Френкель)Репродукция картины И. И. Левитана «Весна. Большая вода»; пословицы о дружбе и друзьях1. Коммуникативная. Беседа о дружбе и друзьях по вопросам:
- Что такое дружба?
- Кто ваш друг?
- Почему вы дружите?
- Почему каждому человеку нужен друг?
- Какие пословицы и поговорки о дружбе вы знаете?
2. Музыкально-художественная. Песенное творчество: придумывание детьми песенки о весне.
3. Коммуникативная.
А) Инсценирование воспитателем и детьми стихотворения В. Трутневой «Когда это бывает?».
Б) Составление творческого рассказа о весне по вопросам:
-
Страницы: << < 191 | 192 | 193 | 194 | 195 > >>