развития особое внимание следует уделить:
Проектам познавательного цикла.
Дидактическим играм.
Наблюдениям.
Исследовательской работе, опытам и экспериментированию.
В сфере речевого развития особое внимание следует уделить:
Развитию связанной и монологической речи.
Развивающим играм.
Индивидуальной работе.
В сфере социально- коммуникативного развития особое внимание следует уделить:
Воспитанию в процессе хозяйственно-бытового труда и труда в природе.
Тематическим досугам в игровой форме.
Работе в книжном уголке.
Общение младших и старших детей (совместные игры, спектакли).
Сюжетно-ролевые игры.
В сфере художественно-эстетического развития особое внимание следует уделить:
Проектам по изобразительной деятельности.
Музыкально-художественным досугам.
Индивидуальной работе с детьми:
Эстетике быта.
Экскурсиям в природу.
Посещению музеев, театров, совместно с родителями Режим дня в дошкольного образовательного учреждения
Цикличность процессов жизнедеятельности обуславливают необходимость выполнение режима, представляющего собой рациональный порядок дня, оптимальное взаимодействие и определённую последовательность периодов подъёма и снижения активности, бодрствования и сна. Режим дня в детском саду организуется с учётом физической и умственной работоспособности, а также эмоциональной реактивности в первой и во второй половине дня.
При составлении и организации режима дня учитываются повторяющиеся компоненты:
время приёма пищи;
укладывание на дневной сон;
общая длительность пребывания ребёнка на открытом воздухе и в помещении при выполнении физических упражнений.
Режим дня соответствует возрастным особенностям детей старшей группы и способствует их га
Страницы: << < 15 | 16 | 17 | 18 | 19 > >>