тельности, речевой, физкультурный и театральный, литературный и игровой, природно-экспериментальный.
Региональная специфика определена с учетом реализации задач «Региональной программы образования детей дошкольного образования» Р. К. Шаеховой.
Обучение детей татарскому языку для детей старшей группы – не более 25 мин. Распределяется это время по видам деятельности в соответствии с запланированным воспитательно-образовательным процессом. Воспитателю следует помнить, что дети дошкольного возраста, изучающие татарский язык, осваивают его в условиях искусственно созданной языковой среды. Языковая среда должна иметь развивающий характер. Понятие языковой развивающей среды включает как собственно языковое окружение (языковую среду), так и предметно-развивающую среду ребенка. Полезным представляется создание специальной комнаты для занятий татарским (русским) языком. В такой комнате могут быть государственные символы РТ и РФ, фотографии с изображением главных достопримечательностей родного города, столицы, красочные альбомы татарского (русского) декоративно-прикладного искусства, развивающие игры, различные детские рисунки, проекты, мнемосхемы, игрушки – герои татарских сказок, детская художественная литература, аудио-, видеозаписи и т. д.
Научиться говорить на татарском языке – это не только выучить слова и выражения, но и научиться жить в другом культурном пространстве. Изучение другого языка – это и знакомство с другой культурой, с праздниками и обычаями
другого народа, сказками, детскими играми и фольклором, именно поэтому в ДОУ ежегодно проводиться «Декада татарской национальной культуры». Таким образом, следует уточнить понятие языковой среды, добавив слово культурная. Такая среда не только сообщает детям новые знания, но и помогает им лучше узнать сво
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>