но-логических умений и навыков: с помощью учителя делать выводы и анализировать материал, сравнивать, исключать и обобщать учебный материал.
Технологии обучения предмету:
проблемное обучение
дифференцированные задания
тестирование и программированные опросы
познавательные игры,
создание занимательных ситуаций
эвристические беседы
использование информационно-коммуникативных технологий по темам
самостоятельная работа
работа по простейшим алгоритмам
коллективный способ обучения
элементы технологии коммуникативного обучения
элементы технологии совместной продуктивной
деятельности
элементы технологии уровневой дифференциации
личностно ориентированная коллективная творческая деятельность
элементы интерактивных технологий в виде дидактических игр
практические методы учения:
упражнения
наблюдения
опыты
исследовательская деятельность
имитационные упражнения
объяснительно-иллюстративные
репродуктивные
методы проблемного обучения
частично-поисковые или эвристические методы
исследовательские методы
самостоятельная работа с литературой по предмету
ролевые игры
проведение предметных недель
уроки-экскурсии
коллективные творческие дела
акции по охране природы
Формы контроля:
Тестирование, промежуточные и итоговые контрольные работы в конце учебного года
Межпредметные связи
Естествознание, природоведение: рациональное использование почв, полезных ископаемых, охрана водоемов; растения, животные, занесенные в Красную книгу; культурные растения, сельскохозяйственные животные.
История: путешественники и открытие материков; образование государств.
Обществознание: международные законы и законы РФ об охране природы.
Контрольн
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>