Адаптированная коррекционная общеобразовательная программа основного общего образования для детей с задержкой психического развития по математике 5 класс

ного свойства углов треугольника
Основное свойство углов треугольника. Решение задач на применение основного свойства углов треугольника
Могут измерять углы треугольников. Имеют представление о свойстве углов треугольника. Восприятие устной речи, проведение информационно-смыслового лекции, составление конспекта, разбор примеров. (Р)
Могут, если треугольник существует, найти его третий угол и определить вид треугольника. Могут оформлять решения или сокращать решения, в зависимости от ситуации. (П)



26

Расстояние между двумя точками.
Масштаб.
Кратчайшее расстояние между двумя точками. Масштаб изображения.
Имеют представление о расстояние между точками, о длине пути, о масштабе, о кратчайшем расстоянии между двумя точками. Воспроизведение прослушанной и прочитанной информации с заданной степенью свернутости. (Р)
Могут, выполнив необходимые измерения, найти длины маршрутов, зная масштаб изображения. Формирование умения составлять конспект, проводить сравнительный анализ, сопоставлять, рассуждать. (П)



27

Расстояние от точки до прямой.
Перпендикулярные прямые.
Кратчайшее расстояние между двумя точками. Масштаб изображения.
Расстояние от точки до прямой. перпендикуляр. Взаимно перпендикулярные прямые. Построение перпендикуляра в треугольнике.
Имеют представление о перпендикуляре, о длине перпендикуляра, о взаимно перпендикулярных прямых. Могут самостоятельно искать, и отбирать необходимую для решения учебных задач информацию. (Р)
Могут строить перпендикулярный отрезок из токи к прямой. Воспроизведение изученной информации с заданной степенью свернутости, подбор аргументов, соответствующих решению, могут правильно оформлять работу. (П)



28