дробями. Могут выполнять все действия с обыкновенными дробями. Могут привести примеры, подобрать аргументы, сформулировать выводы. (П)
21
Контрольная работа 6 по теме "Обыкновенный дроби"
Проверка знаний учащихся
Учащихся демонстрируют умение расширять и обобщать знания о различных действиях над обыкновенными дробями. Могут выполнять все действия с обыкновенными дробями. Умеют составлять текст научного стиля (П)
Геометрические фигуры, 23 часа
Основная цель:
- формирование представлений о развернутом угле, биссектрисе угла, геометрической фигуре - треугольнике, расстоянии между двумя точками и расстоянии от точки до прямой;
- формирование умений найти расстояние между двумя точками, применяя масштаб; построить серединный перпендикуляр к отрезку; решить геометрические задачи на свойство биссектрисы угла;
-овладение умением сравнения и измерения углов, построения биссектрисы угла и различных видов треугольников;
22
Определение угла Развернутый угол
Сравнение углов наложением
Угол. Развернутый угол.
Вершины и стороны угла.
Сравнение углов методом наложения
Могут начертить углы и записать их название, объяснить, что такое вершина, сторона угла. Осуществляют проверку выводов, положений, закономерностей, теорем. (П)
Могут сравнивать углы, применяя способ наложения. Отражение в письменной форме своих решений, формирование умения рассуждать, выступать с решением проблемы. (П)
23
Измерение углов
Виды углов: прямой, острый, тупой.
Биссектриса угла
Измерение углов при помощи транспортира. Градус, градусная мера угла. Виды углов: прямой, острый, тупой.
Построение углов
по их градусной мере
Бис
Страницы: << < 26 | 27 | 28 | 29 | 30 > >>