/>2
2
Извлекать информацию из таблиц и диаграмм, выполнять вычисления по табличным данным, сравниватьвеличины, находить наибольшие и наименьшие значения и др.
Выполнять сбор информации в несложных случаях, представлятьинформацию в виде таблиц и диаграмм, в том числе с помощью компьютерных программ.
Приводить примеры случайных событий, достоверных и невозможных событий. Сравнивать шансы наступления событий; строить речевые конструкции с использованием словосочетаний более вероятно, маловероятно и др.
Выполнять перебор всех возможных вариантов для пересчета объектов или комбинаций, выделять комбинации, отвечающие заданным условиям
Приводить примеры конечных и бесконечных множеств. Находить объединение и пересечение конкретных множеств. Приводить примеры несложных классификаций из различных областей жизни.
Иллюстрировать теоретико-множественные понятия с помощью кругов Эйлера
8.
Итоговое повторение
3
1
4
Работа с книгой, учебной и справочной литературой и др. источниками информации;
2. Подготовка сообщений, рефератов, презентаций;
3. Рецензирование ответов других учащихся, дополнение их.
4. Решение задач и выполнение упражнений.
5. Работа с раздаточным материалом.
ИТОГО
47
4
51
КАЛЕНДАРНОТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
п/п
Темы уроков
Содержание
Основные виды деятельности ученика (на уровне учебных действий)
Дата проведения
план
факт
Повторение основных понятий математики из курса начальной школы, 3 часа
Основная цель:
-формирование представлений о целостности и непрер
Страницы: << < 13 | 14 | 15 | 16 | 17 > >>