).
Познавательные УУД
- умение сравнивать и делать выводы;
- умение извлекать и преобразовывать информацию.
Коммуникативные УУД
- умение слушать и понимать речь других, высказывать свои мысли и доказывать свою точку зрения;
- умение договариваться и приходить к общему мнению в результате совместной деятельности.
Предметные результаты:
а) умение составлять план текста с помощью учителя (систематизация содержания текста);
б) создание целостного литературного образа сказочного богатыря.
Урок построен в соответствии с требованиями ФГОС, с использованием элементов информационно-коммуникативных технологий (проблемного обучения, здоровьесберегающей технологии, ИКТ,КМ). Урок имеет следующую структуру:
Ι. Мотивация к учебной деятельности
Актуализация знаний.
1. Беседа
2. Постановка учебной проблемы.
ΙΙΙ. Работа с текстом.
1. Выборочное чтение.
2. Обучение составлению плана
3. Физминутка
4. Составление характеристики героя
ΙV. Итог.
V. Рефлексия
На каждом этапе урока формировались УУД.
На этапе мотивации к учебной деятельности использовался методический прием "Корзина понятий". Дети, опираясь на картину "Три богатыря", составляли ассоциативный ряд "богатырь-воин-защитник".
На этапе актуализации знаний применялся подводящий диалог, формировались регулятивные УУД: были определены задачи и план работы на уроке совместно с учителем.
На этапе работы с текстом формировались коммуникативные УУД: умение слушать и понимать речь других, высказывать свои мысли и доказывать свою точку зрения, познавательные УУД: умение сравнивать и делать выводы, личностные УУД. Проводилась работа по формированию навыков смыслового чтения: ориентирование в содержании т
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 > >>