>3. - проведите дискуссию по следующим вопросам:
Почему Дуня убежала?
Кто является жертвой в этой повести?
Что общее у героев притчи и повести?
В чем сходство сюжетов притчи и повести?
- сформулируйте краткие выводы на основе работы в группе и запишите их в тетради.
- оцените работы друг друга.
4. Работа в парах:
Задание
- обсудите тему и идею произведения.
- объединившись в группы, выскажите свое мнение и предложите формулировки основной темы и идеи произведения.
Иллюстрации
"Притча о блудном сыне"
Ресурс 1иллюстрации "Притчи о блудном сыне"
Ресурс 2
Ресурс 3вопросы
Конец
1 урока
5 мин.
Рефлексия "Скажи одним предложением. . . "
Повесть А. С. Пушкина "Станционный смотритель" повесть о . . .
Оценивание.
Домашняя работа
Составьте сравнительную таблицу, характеризуя героев, определите художественное пространство и время в "Притче о блудном сыне" и повести Пушкина.
Дополнительная информация
Дифференциация - как Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?
Оценивание - как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?
Межпредметные связи Здоровье и безопасность Связи с ИКТ Связи с ценностями (воспит. элемент)
Группы будут поддерживать друг друга. Дифференциация по результату, так как некоторые группы могут иметь меньше информации, чем
Метод наблюдения Вопрос и ответ (целевые и случайные). Оценивание ответа одноклассника
Кабинет организован для групповой работы. Навыки ИКТ, чтобы посмотреть видео. Умение работать в группе (взаимоуважение) Отвечать на
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>