r/>
Участвовать в диалоге на уроке.
Отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу.
Слушать и понимать речь других.
Проявление инициативности и самостоятельности, контроль и коррекция.
Развиваем умения:
- принимать участие в обсуждении и
формулировании цели конкретного задания;
- принимать участие в обсуждении и формулировании алгоритма выполнения конкретного задания (составление плана действий);
- выполнять работу в соответствии с заданным планом;
- уметь оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки.
Чтение I части с комментированием.
- Эту сказку вы сегодня услышите в исполнении ребят из группы "Актёрская мастерская", которые готовили выразительное чтение.
- Задача остальных: внимательно послушать сказку. Если при чтении произведения будут встречаться слова, значение которых вы не знаете, поднимайте сигнальный красный карандаш. Группа "Знатоков" поможет вам растолковать архаизмы.
- А что такое архаизмы?
По ходу чтения учитель делает остановки для комментариев и обращает внимание детей на то, как бедны были старик и старуха, на то, что старик трижды закидывал невод (сказочная примета!), на отношение старика к рыбке.
Жил старик со своею старухой
У самого синего моря;
Они жили в ветхой землянке (То есть в очень старом доме, вырытом в земле. )
Ровно тридцать лет и три года. (Жили очень бедно. )
-Как жили старик со старухой?
-Какое чудо произошло?
-Каким мы видим старика в начале сказки?
-Ка
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>