- зачин (начало)
- троекратный повтор (многократный)
- чудо, волшебство
- положительные и отрицательные герои
- борьба добра и зла.
- Над какой сказкой мы начали работу? Кто её автор?
- Вспомним немного об А. С. Пушкине.
- Когда и где он родился? (6 июня 1799 года)
- Кто больше занимался воспитанием Пушкина?
- Назовите любимое занятие Пушкина?
- Кто привил любовь к сказкам? Как звали няню?
- Сколько сказок написал Пушкин? Писал ли он специально для детей? Но его сказки с удовольствием читают не только взрослые, но и дети. И сказки Пушкина до сих пор актуальны.
-Чистоговорка: сказка от начала начинается, до конца читается, в середине не перебивается.
- Итак, мы сегодня продолжаем работать над содержанием сказки А. С. Пушкина "Сказка о рыбаке и рыбке". Я приглашаю в сказку всех!
3. Работа над содержанием сказки, характеристикой её героев.
1) восстановление сюжетной цепочки сказки:
- Вспомним содержание и восстановим события сказки, в этом нам поможет схема
2) Постановка проблемного вопроса.
- Почему старуха осталась у разбитого корыта? Ведь ей рыбка дала все что могла. А могло ли быть иначе?
- Вот он наш главный вопрос. (?)
3) Характеристика героев сказки и анализ их поступков.
- Начнем с героев сказки. Назовите героев сказки. (старик, старуха и рыбка)
- Что вы узнали о них из сказки, расскажите где они жили, чем занимались. . .
- Что произошло со стариком, когда он в очередной раз пошел рыбу ловить, что его очень удивило, найдите отрывок в сказке и прочитайте его.
- Как вела себя рыбка?
- Почему старик её отпускает, ведь он такого чуда никогда не видел?
- Почему рыбка стала помогать старику?
- Как обращается старик к рыбке в тексте?
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>