нужен? (Эпиграф (от греч. -- "надпись") -- цитата, помещаемая во главе сочинения или его части с целью указать его дух, его смысл, отношение к нему автора и т. п. Эпиграф используется в литературе, кинематографе, музыке. ) Ученик-консультант
-О чем же пойдет речь на нашем уроке?
-Сформулируем тему урока. ( Формулируем вместе с учащимися)
1. Наметим цели урока (вместе).
Выявление народной основы сказки А. С. Пушкина
Развитие навыков анализа текста сказки, сопоставления, аналогии разных художественных произведений, лексической работы.
Сформулируйте и запишите на полях в тетради личную цель.
3. Актуализация знаний.
-Мы должны доказать, что сказка Пушкина имеет народную основу.
- Что для этого нужно вспомнить? (Особенности построения русской народной сказки)
-Составляем кластер. "Кластер" в переводе с английского - ячейка, с латинского - гроздь, пучок, созвездие. В образовании кластер - это графически оформленная в определённом порядке в виде грозди совокупность смысловых единиц текста. В центре - название темы, проблемы, вокруг неё суждения - крупные смысловые единицы,
соединяющиеся с разнообразными аргументами, фактами, примерами.
Таким образом, кластер - это графическая организация материала, показывающая смысловые поля того или иного понятия.
В центре кластера -волшебная сказка.
(Волшебная сказка - роли строго распределены -закономерности композиции -особый язык - побеждает добро.
Что нужно сделать дальше? ( Найти в сказке Пушкина народные мотивы )
Групповая работа:
1. Деление класса на 3 группы
2. Распределение обязанностей в группе.
Ребята, вы знаете принцип деления на группы. Прошу вас распределить роли та
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>