анизационный момент
Встали красиво, выровнялись. Садитесь.
Громко прозвенел звонок. Начинается урок.
Наши ушки - на макушке, Глазки широко открыты. Слушаем, запоминаем,
Ни минуты не теряем.
- Ребята! У вас хорошее настроение? Вот такое? . У меня тоже такое настроение. Начнём наш урок. Человек, который хочет научиться выразительно читать, должен уметь управлять мимикой, передавать настроение героя. Предлагаю вам потренироваться. Покажите мне такое настроение: . А теперь, вот такое: . А сейчас, вот такое: . (Дети несколько раз тренируются)
Проговаривают стихотворение - правила поведения на уроке, объясняют, для чего нужно выполнять эти правила.
Личностные: Самоопределение (мотивация учения)
Актуализация новых знаний
Игра "Собери сказку" Задание по группам: из отдельных слов сложить полное название сказки (слова написаны на отдельных карточках) Сказка о царе Салтане о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной И царевне Лебеди
- Выразительное чтение отрывка несколькими учениками. Оценивают члены жюри (с каждого ряда).
- Докажите, что прочитанное произведение - сказка.
- Назовите (прочитайте) повторы
Ветер на море гуляет И кораблик подгоняет, Он бежит себе в волнах На раздутых парусах А сама-то величава, Выступает, будто пава, А как речь- то говорит, Словно реченька журчит. Ветер весело шумит, Судно весело бежит Мимо острова Буяна В царство славного Салтана. . .
Задание по группам
Выразительное чтение отрывка несколькими учениками
Коммуникативные УУД: выражение своих мыслей, аргументация своего мнения, учёт разных мнений учащихся
Постановка учебной задачи
Ребята, вы любите путешествовать? А читать сказки? - Сегодня на
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>