Продолжение обсуждения темы "Терпенье и труд все перетрут". Чтение текста "Реки"(А1 - с. 108). Работа с условными значками.
Закрепление навыков чтения текстов. Включающих букву Д (А1 - с. 109).
Изучение парности д/ т, д/ т: чтение таблицы (А1 - с. 108), анализ ленты букв (А1 - с. 109).
Работа над текстом (А1 - с. 107).
Анализ ленты букв (А1 - с. 109).
Подведение итогов урока при помощи наводящих вопросов учителя.
Обращение к учебной задаче. Рефлексия уровня ее усвоения.
Самооценка учащимися своей деятельности.
Обращение детей к необходимости закрепления материала. Рассматривание материалов в "Прописях" (П3 - с. 18-19). Обзор учебного материала. Определение задачи урока.
Написание в "Прописи" названий рек (П3 - с. 18, 2-4 строки)
Написание в "Прописи" названий городов (П3 - с. 19)
Работа на стр. 19 "Прописи": работа со схемами, написание слов (П3 - с. 19, 2-4 строки). Использование электронного приложения (ЭП).
Подведение итогов урока при помощи наводящих вопросов учителя.
Обращение к учебной задаче. Рефлексия уровня ее усвоения.
Самооценка учащимися своей деятельности в верхней части "Прописи" на с. 19.
Устанавливает сходство и различие в произнесении д и т, д и т. Различает парные по глухости-звонкости согласные звуки д -- т и д -- т в словах.
Устанавливает способ определения буквы на месте глухого согласного звука (изменение слова).
Пишет букву Д в соответствии с образцом.
Пишет слоги, слова с изученными буквами, используя приём комментирования.
Правильно записывает имена собственные -- названия городов.
Употребляет в речи и записывает с заглавной буквы названия знакомых город
Страницы: << < 17 | 18 | 19 | 20 > >>